法科大学院においては、獲得した知識を自分の頭で考えて応用する能力、自分の考えを言語化し、口頭・文書で人に伝える能力を身につけることが重要です。
このような教育効果を発揮させるため、20名程度の講義・10名程度の演習という少人数制を採用、一方的な講義ではなく、 学生が参加できる、より実践型の双方向授業を実施します。
学生と教員の距離が近くなることで双方向でのコミュニケーションが図られ、学生個人の特性や習熟度に応じたきめ細やかな 指導を行うことが実現出来るほか、学生同士での意見交換や相乗効果も生まれます。

教授の方々がすごく近くにいてくれるんだと思える環境は本当に恵まれていると思います。
教授への質問も、学生一人一人の個人的な強みや弱みを理解していただいた上で回答していただけます。いろいろ迷ってこの法科大学院への入学を決めたんですが、今こうして振り返ってみると本当に良かったと思えます！

法曹となるための基本的な力を身につけるために、基礎的な法学知識の習得から理論的・体系的知識の習得、具体的な問題解決能力の育成、さらに実務的知識や能力を高める教育へと段階的にステップアップしていきます。

教員が一方的に講義を行うのではなく、学生との質疑応答による教育方法「ソクラテス・メソッド」、 事例を中心に授業が展開される「ケース・メソッド」、具体的な法律問題を取り上げ、学生が適切な解決法を見いだせるように 教員が学生の思考を導く「プロブレム・メソッド」などの新しい授業方法も積極的に取り入れています。

実務家教員から直接学べるのが本学最大の魅力ですが、ソクラテス・メソッドのように「現場で考えるチカラ」を養う授業スタイルがすごく良かったと思います。
具体的な事案に対しての分析力、問題に直面した時の解決力など、学ぶことは大変多かったと思います。

本学法科大学院は、職業に就きながら法曹を目指す社会人のために、4年の長期履修課程を設けています。
標準課程と同じカリキュラムを4年制で運用し、予習・復習時間を確保するために、各年次において履修できる単位数や時間割を工夫し、社会人でも無理なく効果的に履修する事を可能としています。

社会人生活との両立を考えると、4年課程のカリキュラムや24時間利用できる施設はもちろん、多くの判例集や、冷房の効いた自習室は大変嬉しかったです（笑）。
教授の方々にはお忙しい中でもメールで質問に答えてもらえるなど、少人数制のメリットに大変助けられました。